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Jean-François Dortier ; Emmanuel Sander, Personne interviewée ; Douglas Hofstadter, Personne interviewée |Dans leur livre « L'Analogie (2013 », Douglas Hofstadter et Emmanuel Sander soutiennent que l'analogie est le processus fondamental qui permet à l'esprit humain de forger des catégories mentales, classer, imaginer, inventer et interpréter les si[...]Livre
Anouchka Wyss ; Katarina Gvozdic ; Édouard Gentaz ; Emmanuel Sander | Paris, Malakoff : Dunod | Éducation Sup | 2023Quels gestes professionnels adopter en tant qu'enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes les élèves ? Le présent ouvrage entend contribuer à cette question en présentant une revue critique des recherches sur l[...]Livre
Article
Nous présentons dans cet article les effets d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncé verbaux “AIR2” (Analogies Intuitives, Recodage sémantique et Résolution de problèmes) chez des élèves de CM1 e[...]Livre
Emmanuel Sander ; Hippolyte Gros ; Katarina Gvozdic ; Calliste Scheibling-Sève | Paris : Retz | Mythes et réalités | 2018Avec les progrès extraordinaires de l'imagerie cérébrale, y a t-il de véritables révolutions pédagogiques à attendre de l'intégration des neurosciences aux sciences de l'éducation ? Certains en sont convaincus favorisant ainsi l'émergence de neu[...]Livre
Raphaële Miljkovitch ; Françoise Morange-Majoux ; Emmanuel Sander | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Mini Traité | 2017En s'intéressant à l'évolution psychologique de l'individu tout au long de la vie (perspective life span) la psychologie du développement se propose d'étudier les processus qui permettent cette évolution, en y décrivant non seulement les étapes,[...]Article
Relevant de la cognition mathématique et langagière, la résolution de problèmes à énoncés verbaux fait appel à des concepts extra mathématiques et mathématiques. Alors que la théorie des schémas, mobilisant des structures abstraites, rend mal co[...]Article
Nécessaires à l’apprentissage, les conceptions intuitives agissent comme un filtre et contraignent la construction de conceptions nouvelles. Le dispositif pédagogique « Argumentation par Analogie » a été élaboré dans le but de soutenir le change[...]
