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Quel parent ne s’est pas demandé à quel âge laisser son jeune enfant utiliser une tablette, quelles limites poser à la consommation de télévision ou encore quand autoriser la fréquentation des réseaux sociaux ? Les balises 3-6-9-12 sont conçues [...]Livre
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Rodolphe Buda, Auteur |L'école et la presse sont régulièrement amenées à collaborer - par exemple lors de la Semaine de la presse et des médias dans l'école -, pour développer à la fois l'éducation critique aux médias et l'éducation par les médias. Par exemple, à trav[...]Livre
La mallette pédagogique « Bien s’informer, ça s’apprend ! » permet de se lancer dans l’aventure de l’éducation aux médias, en cycles 2 et 3, sans formation ni préparation particulière, parce qu’il est primordial, dès le plus jeune âge, de se fo[...]Article
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Julien Lecomte, Auteur |Quelles sont les différences entre l’info écrite en version papier et l'info accessible en ligne ? La consommation des actualités a-t-elle changé ? Nos usages médiatiques ont-ils vraiment changés ?Livre
Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraint[...]Article
Sophie Lebrun, Auteur |Apprendre à décoder l’information, s’interroger sur une source, exercer son esprit critique, sont quelques missions de l’éducation aux médias. Le temps d’une animation, des élèves se mettent dans la peau de journalistes.Livre
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Pauline Le Gall, Personne interviewée ; Virginie Sassoon, Personne interviewée ; Delphine Rahib, Intervieweur |Le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (Clémi) forme les enseignants et accompagne les élèves dans la production de contenus médiatiques, notamment avec le concours Zéro Cliché pour l’égalité filles-garçons. C’est un moyen d’af[...]Document jeunesse
Gérald Bronner, Auteur ; Jean-Paul Krassinsky, Illustrateur | Bruxelles : le Lombard | La Petite bédéthèque des savoirs | 2019Ces dernières années, la diffusion et la multiplication des théories du complot ont accompagné les progrès de la communication. Jamais, depuis la démocratisation d'Internet, on a connu autant de mythes : nous vivons désormais sous la tyrannie de[...]Livre
Daniel Bonvoisin, Auteur ; Yves Collard, Auteur ; Martin Culot ; Brieuc Guffens | Bruxelles : Media Animation | 2020Les citoyens et citoyennes doivent faire preuve d’esprit critique face à l’information ! Depuis quelques années, hommes et femmes politiques, responsables éducatifs, journalistes… tous appellent de leur vœu à promouvoir cette démarche d’éducatio[...]Livre
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"Comment réfléchir l'école du XXIe siècle ? Comment faire diminuer la violence dans les établissements ? Comment inclure les élèves dans un processus de prise en charge et de participation ? Comment développer l'accès à la pensée critique et au[...]Livre
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Valentine Favel-Kapoian, Auteur |L'écoute des pratiques numériques des élèves est centrale en éducation aux médias et à l'information. À condition que cela ne s'arrête pas au recueil d'informations. Leur prise en compte invite à repenser les approches pédagogiques et les postur[...]Travail de fin d'études
Durant deux semaines, j’ai intégré l’équipe d’Écran large sur tableau noir qui est la cellule pédagogique des Grignoux ; ASBL liégeoise de promotion et d'exploitation de films cinématographiques qui se consacre notamment à la défense des films e[...]Article
Tiens, gravons les premiers signes de ce dossier spécial numérique par une petite autocritique. Au Ligueur, nous avons trop souvent une approche de la question des écrans un tantinet anxiogène. À juste titre, rétorquerez-vous. Ils happent nos ch[...]Livre
Sophie Jehel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alexandra Saemmer, Directeur de publication, rédacteur en chef | Villeurbanne : Presses de l'ENSSIB | Papiers (Presses de l'ENSSIB), ISSN 2114-6551 | 2020Ce livre, nourri des recherches les plus récentes en sciences de l'information et de la communication, s'adresse à toute personne souhaitant réfléchir à l'éducation critique aux médias en contexte numérique. Il mobilise un faisceau de méthodes -[...]Livre
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L'éducation aux médias, qu'est-ce que c'est ? Qu'est-ce qu'on entend par "éduquer aux médias" ? Pourquoi est-ce important ? Est-ce difficile, coûteux financièrement et/ou temporellement à mettre en place des activités d'éducation aux médias ?...[...]Livre
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200-Enfants sous influence, Les écrans rendent-ils les jeunes violents ?, Serge Tisseron, 2000 - 176 pages - format 16x24, Broché, nouveauté - ISBN: 2200261179, 17.5 Euro, Collection : Renouveaux en psychanalyse, Les conséquences des images viol[...]Article
Béatrice Kammerer, Auteur |Dès le plus jeune âge, les enfants manipulent tablettes et smartphones, tout en jetant un œil à la télé allumée. Les parents se trouvent confrontés à une nouvelle tâche, et de taille : structurer les usages des écrans.Livre
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La grande aventure des radios scolaires hertziennes est aujourd’hui révolue. La radio, lentement mais sûrement, se déploie sur les réseaux numériques et recrée un tout nouveau paysage. Les écoles, collèges et lycées qui continuent à faire de la [...]Livre
Aline Dhavré, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : Médiathèque de la Communauté française de Belgique | 1992Livre
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Louis Barchon ; Claude Guibal, Intervieweur |Créé à la suite des attentats de janvier 2015, le programme Interclass' répond à la demande des enseignants d'associer les journalistes à un dispositif d'éducation aux médias et à l'information à destination des élèves. Pendant neuf mois, des éq[...]Article
Elena Pavel, Auteur |Avec des journalistes, les élèves apprennent à faire de la radio, travaillant l'écoute et le respect en même temps que la prise de parole claire et argumentée.Livre
Jean-Noël Lafargue, Auteur ; Mathieu Burniat, Illustrateur | Bruxelles : le Lombard | La Petite bédéthèque des savoirs | 2017Depuis sa timide percée dans le grand public il y a 20 ans, les usagers d'Internet se sont depuis multipliés de manière exponentielle et il n'est plus vraiment besoin d'expliquer aujourd'hui à quoi sert ce réseau informatique. Cependant, alors m[...]Livre
Que peut apporter l’étude des religions et des visions non religieuses du monde à l’éducation interculturelle des élèves européens? Dans une importante recommandation, la Recommandation CM/Rec(2008)12 relative à la dimension des religions et des[...]Livre
Ce livre est une analyse nuancée du phénomène "Loft Story". Spécialiste de la question de l'image, l'auteur montre à quels ressorts cachés renvoie le succès d'une telle émission, qu'on peut assimiler au seul voyeurisme : les jeunes qui se sont p[...]Livre
Aujourd'hui, tous les enfants sont confrontés au numérique dès leur plus jeune âge. Mais comprennent-ils comment ce monde fonctionne ? En connaissent-ils les bonnes pratiques, les pièges et les dangers ? Utilisent-ils les outils du numérique à b[...]Document jeunesse
Croix-Rouge de Belgique, Auteur ; Académie royale des Beaux-Arts de Liège (ESAHR), Collaborateur | Bruxelles : Pierre Hublet | 2017L'album illustré « Je n'ai jamais imaginé être un réfugié » propose de se plonger dans le parcours de Moussa, Bachar, Jamal et les autres venus des 4 coins du monde qui au travers d’ateliers d’écriture ont partagé leurs vécus et leurs émotions a[...]Livre
Des parents le remarquent, des pédagogues s’en plaignent. Beaucoup d’enfants semblent ne plus savoir jouer. Ils s’ennuient dès qu’on éteint la télévision ou qu’on leur retire leur console de jeu. La faute à qui ? Ils n’ont pas appris à jouer par[...]Livre
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Document jeunesse
Serge Bloch, Auteur ; Dominique de Saint-Mars, Auteur | s.l. : Calligram. Christian Gallimard | Ainsi va la vie | 1999Lili ne fait plus que regarder la télé, le jour, la nuit ; rien d'autre ne l'intéresse... Ce petit livre de Max et Lili montre que la télévision, si elle peut être un moyen agréable de ne plus être seul et d'oublier la réalité, est aussi un agré[...]
